Geografía
y Geógrafos de Puerto Rico
José SECUINOT BARBOSA
Catedrático
del Departamento de Geografía
y Director
del Instituto de Estudios Hemisféricos
del Recinto
de Ciencias Médicas de la Universidad de Puerto Rico
ANTECEDENTES
La geografía
como disciplina llegó a Puerto Rico junto con los exploradores
que acompañaron
a Cristóbal Colón en su segundo viaje descubriendo
a Borikén
el 19 de noviembre de 1493. Aunque las descripciones de
Colón a su
paso por la Isla no son muy precisas, existe cierto consenso de
que los Europeos
desembarcaron en algún punto de la costa occidental de
la Isla.
La visita de los Espalioles a Borikén puso, por vez primera, a este
país en los
mapas de los europeos. Los primeros mapas de América del siglo
xví incluían
a Puedo Rico. Por ejemplo, el de Juan Vespucio hecho en
1526 y el
de Diego Ribero realizado en 1529 presentan correctamente la
ubicación
de la Isla de Puerto Rico en el Continente Americano (Alíen,
1992).
Las ideas
geográficas de los Españoles estaban influenciadas por los nuevos
conceptos
que el Renacimiento había desarrollado. Ptolomeo y toda su
geografía
general estaban siendo revisados a raíz de los nuevos descubrimientos.
La influencia
de los geográfos como Pierre D’Ailly y de Jbn Batuta
era ahora
predominante. El mundo no era plano había confirmado Marco
Polo. Colón
demostré que existían tierras navegando al oeste de Europa y
que los oceános
no tenían límites, monstruos o precipicios. Estábamos frente
a los arbores
de una nueva época ilustrada que dejaba atrás todo el oscurantismo
que había
legado la edad media (Butzel, 1992).
Cuando Juan
Ponce de León en el año 1508 decidió colonizar la Isla empezaron
a desarrollarse
trabajos geográficos de mayor relevancia, de hecho el
actual nombre
de Puerto Rico le fue dado al puerto ubicado en la parte occidental
de la bahía
de San Juan. Desde allí se exportaba el oro extraído y se
recibían
los visitantes al primer asentamiento español creado en Puerto Rico,
conocido
con el nombre de Caparra. El primer plano de los alrededores de
Caparra fue
realizado en 1518 por Rodrigo de Figueroa. En él se incluyen
los principales
puntos de interés dc la época. Este mapa sirvió de fundamento
para justificar
la mudanza de Caparra a la Isleta de la Bahía creándose entonces
la Ciudad
de Puerto Rico en 1521. Los planos y mapas realizados en
el siglo
xví sobre la nueva ciudad y su entorno y sobre la Isla de San Juan
Bautista
(hoy Puerto Rico) son muy escasos. Destacan entre ellos algunos esquemas
cartográficos
que están custodiados por el Archivo Histórico de
Puerto Rico,
el de Madrid y el de las Indias en Sevilia.
Las obras
geográficas más importantes de este primer siglo de colonización
son las de
Oviedo (1547 y 1970). En el siglo xvíi Abbad y Lasierra
(1970) escribió
su Historia Geográfica y Civil de Puerto Rico. En ella se presenta
el estado
y condición de los pueblos existentes; la población, la vivienda
y la infraestructura.
También se describen las costumbres y actividades
económicas
de los habitantes de esta Isla. El trabajo geográfico y cartográfico
realizado
por varios europeos que nos visitaron en los siglos xvííí y xix mantuvo
el desarrollo
de la geografía de forma progresiva. Destacan entre los visitantes
las descripciones
geográficas de Andres Pierre Ledru (1971) y la
cartografía
levantada por Churruca Cosme, Manuel F. Castro, Luis Venegas
Osorio, José
María Sánchez y Francisco Coello, entre otros (Seguinot, 1983).
Cuando los
norteaméricanos llegaron a Puerto Rico en 1898 ya los españoles
habían establecido
toda una gama de actividades geográficas que incluian
desde la
implantación de leyes de la tierra, de los bosques y de urbanismo,
hasta el
establecimiento de sociedades geográficas. Con la llegada del
siglo xx
los norteamericanos comenzaron sus estudios geográficos dc toda la
Isla. Berkey
(1915), Meyerhoff (1933) y Mitchell (1954) trabajaron con la
geología,
no obstante el trabajo más amplio sobre las condiciones naturales
dc la Isla
fue el «Scicntific Survey of Puerto Rico» (New York Academy of
Science,
1 920). Este compendio científico abarca todos los aspectos geológicos>
biogeográficos
y ecológicos del país a principio del siglo xx. La aportación
científica
de este grupo de obras geográficas podría catalogarse como altamente
significativo.
Más importante aún es el hecho de que los científicos e
investigadores
norteamericanos han continuado la tradición de hacer trabajo
geográfico
en Puedo Rico. Así mucho más reciente en nuestra historia han
pasado por
nuestro país cl geomorfologo Watson Monroe especialista en To--
pografía
cártica (Monroe, 1980 y 1976), y los geólogos Berryhill (1960,
1965) y Mattson
(1957), entre otros. El trabajo científico en Puerto Rico estuvo
dominado
por muchos años por las instituciones e investigadores norteamericanos.
No es hasta
después de la segunda guerra mundial que los geógrafos
locales comienzan
a asumir un papel cada vez más activo en la
generación
de conocimiento geográfico.
Es a partir
de entonces cuando figuras como la de Rafael Picó aparecen
en el horizonte.
Picó fue el primer presidente de la Junta de Planificación.
También fue
el primer geográfo de la generación dc la post-guerra. Su libro
La Mueva
Geograf¡h de Puerto Rico: Física y Económica (Picó, 1975) ha marcado
el camino
de la geografía contemporánea en el país. La geografía de Picó
coincide
con la época de transformación económica y social que vivió el
país. Por
lo tanto> recoge las virtudes y defectos de una generación desarrollista,
defensora
del determinismo y que recurrió al fatalismo geográfico
cuando fue
necesario. Picó por otro lado, desarrollé el primer esquema para
la regionalización
de Puerto Rico> construyó una geografía dinámica de interrelación,
superó los
modelos de la geografía descriptiva para convertirla en
una explicativa
y escribió los primeros trabajos de geografía aplicada que se
conocen (Picó,
1948) en Puerto Rico.
Gracias al
esfuerzo del profesor Pedro Parrilla y la aportación de otros
profesores
extranjeros que habían llegado a Puerto Rico se funda en 1968 el
primer y
único Departamento de Geografía del país en la Universidad de
Puerto Rico,
Recinto de Río Piedras. Desde entonces el quehacer geográfico
ha tenido
su punto de origen en esa unidad. En sus aulas han enseñado destacadas
figuras como
Rafael Picó> Jim Blaut, Preston James, Vilá Valentí, Levi
Marrero,
Farouk El Gammar y otros. El departamento ha crecido a la par
con los cambios
suscitados en la disciplina en los últimos veinte años. La revolución
cuantitativa,
la geografía radical> la influencia del paradigma ecológico
y los clásicos
debates del posibilismo versus determinismo y lo regional
versus lo
sistemático han estado presentes. A pesar de que la formación geográfica
del profesorado
ha sido casi siempre en Norteamérica, la visión geográfica
del departamento
puede denominarse como una ecléctica. La influencia
de la escuela
francesa es significativa. Recientemente ha habido contacto
frecuente
con otras escuelas geográficas de España, México y Brasil.
LA ENSEÑANZA
DE LA GEOGRAFÍA
Desde la
época de los españoles en Puerto Rico se ha enseñado geografía
a nivel primario
y secundario. Casi siempre el enfoque ha sido la enseñanza
de la geografía
combinada con la historia. Si bien es cierto que en el pasado
se enfatizaba
mucho más la geografía física y regional de Puerto Rico> actualmente
se visualiza
la disciplina dentro del amplio espectro de las ciencias
sociales.
La geografía física se enseña en nuestras escuelas bajo un nuevo cu710
rrículo que
se conoce con el nombre de «Ciencias Terrestres». El mismo
cubre las
unidades de geología> climatología, meteorología, geomorfología,
suelos, oceanografía
y geofísica. Es importante señalar que los geógrafos
puertorriqueños
tuvimos una participación activa en la capacitación y entrenamiento
de los maestros
que enseñarían esta disciplina.
La geografía
humana y regional se enseña en la actualidad como parte
de los currículos
de ciencias sociales. La geografía comienza a enseñarse
desde cuarto
grado de escuela elemental comenzando con los elementos
más simples
como el mapa de Puerto Rico, del Caribe, de América y del
mundo hasta
conceptos fundamentales como las coordenadas geográficas,
el tiempo,
relaciones tierra y sol, etcétera. La geografía en estos grados ha
sido fundamentalmente
descriptiva y demasiado enfática en la memorización
de mapas
y de términos. No obstante, existen otras visiones. Tomo
como ejemplo
la producción del libro para quinto grado titulado Puerto
Rico
y las Américas (Silvestrini y
Seguinot, 1990). En él tratamos de que se
reconceptualizara
tanto la historia como la geografía como ciencias dinámicas
y explicativas.
El objetivo central no es memorizar sino analizar y buscar
las causas
de los hechos y fenómenos geográficos e históricos. Para conseguirlo
el libro
se vale de una sección expositiva de gráficas, láminas,
pregúntas
y ejercicios. También, contiene unas secciones donde se plantea
que hacen
los geógrafos> los historiadores, los economistas, los antropólogos>
etc. Finalmente,
se incluye una visión regional del continente americano
donde se
presentan los datos más relevantes de las regiones y países de
este hemisferio.
Todo esto se hace de forma analítica y científica tomando
siempre en
consideración la capacidad del estudiante. A mi juicio este libro
es una excelente
contribución para elevar la calidad de la enseñanza de la
geografía
en Puerto Rico.
En el pasado
se han utilizado otros textos y guías para la enseñanza de la
geografía
con distintos niveles de éxito. Desde el libro de Roque Duprey
(1888), el
de Franbouluti (1990) pasando por otras guías de lectura como la
que preparó
Rafael Picó (1960) para Instrucción Pública y que fue utilizada
durante la
década del sesenta han sido utilizados para la enseñanza de la geografía.
La geografía
también ha formado parte de la enseñanza de otras disciplinas
como la ecología.
Sánchez (1983) reconoce la necesidad de integrar
aspectos
geográficos en la educación ambiental.
El proyecto
más reciente para revitalizar la enseñanza de la geografía es
el de la
Alianza Geográfica de Puerto Rico. El mismo está basado en un convenio
colaborativo
entre la National Geographic Society y el Departamento
de Educación
de Puerto Rico. La Alianza ha capacitado a más de mil maestros
del sistema
de educación pública. Además> le ha facilitado materiales y
equipo a
las escuelas para mejorar las técnicas de enseñanzas geográficas.
Los esfuerzos
de la Alianza van dirigidos a levantar un currículo amplio y extenso
de geografía
a todos los niveles de la educación pre-universitaria. Aún
mas> intenta
equiparar los estándares de enseñanza requeridos en cada grado
al de los
Estados Unidos.
A nivel universitario
existe una diversidad de cursos geográficos. El programa
del Departamento
de Geografía de la Universidad de Puerto Rico en
Río Piedras
incluye los siguientes cursos y especialidades. Este programa está
siendo revisado
y actualizado según las nuevas vertientes en la geografía.
El único
Departamento de Geografía que existe en Puerto Rico está ubicado
en la Facultad
de Ciencias Sociales del Recinto de Río Piedras de la
Universidad
de Puerto Rico. Aunque el quehacer geográfico en el país no se
limita a
esta unidad, sí podemos afirmar que ésta es la única que otorga un
grado universitario
en Geografía. Actualmente el departamento consta de
seis profesores
con diversas preparaciones. El profesor José E Cadilla se especializa
en Geografía
Física> Ángel D. Cruz en Cartografía y Sistemas de Información>
Carlos Guilbe
en Geografía Urbana y Planificación, Francisco
Watlington
en Antropogeografía y Biogeografía, Carlos Severíno en Geografía
Política
y Geografía Regional y quien suscribe se especializa en Sistemas
de Información
Geográficos y Ecología Humana. Hay otros profesores del
Recinto de
Río Piedras que se han formado en la Geografía. Entre ellos
Vicky Muñiz
en Geografía Social, Julio Muriente en Geografía Política, José
Molinelli
en Geomorfología, Nancy Villanueva en Geografía Urbana.
A nivel de
otros recintos de la Universidad de Puerto Rico la geografía se
ensena en
casí todos ellos como materia optativa. En algunos colegios como
el de Cayey,
Humacao y Bayamón se enseñan varios cursos de geografía incluyendo
la geografía
de Puerto Rico, elementos de geografía y geografía humana.
Los profesores
de estos tres recintos son Eneida Rivera (Geografía de
la Población),
Enrique López (Geografía Económica) y Nancy Villanueva
(Geografía
Ambiental).
Los estudios
graduados en geografía no existen en Puerto Rico; sin embargo,
hay programas
afines que son los que más demanda tienen dentro del
estudiantado.
La mayor parte de los egresados siguen estudios graduados en
la Escuela
de Planificación, la Escuela de Derecho y el Programa de Demografía.
Algunas opciones
nuevas para el estudiante son: la Maestría en Salud
Ambiental
del Recinto de Ciencias Médicas y las Maestrías en Geología y
Ciencias
Marinas del Recinto de Mayáguez.
Las universidades
privadas también ofrecen algunos cursos graduados y
subgraduados
de interés para los estudiosos de la geografía. La Universidad
Interamericana,
además de ofrecer varios cursos en geografía física y cultural
posee programas
relacionados con el Departamento de Estudios Ambientales.
La Universidad
Católica enseña varios cursos en geografía e historia. La
Universidad
del Sagrado Corazón ofrece varios cursos de geografía regional
y del turismo
dentro de su programa de Comunicaciones y Turismo. La Universidad
de Puerto
Rico tiene varios centros relacionados de alguna manera
con la investigación
geográfica. Dentro de estos podemos mencionar el InstiN
tuto de Estudios
del Caribe, el Centro de Investigaciones Sociales, el Centro
de Percepción
Remota (LARPSTP) de Mayaguez, el Centro de Estudios
Energéticos
y Ambientales y el Instituto de Estudios Hemisféricos. Este último
se especializa
en el adiestramiento, capacitación y transferencia de tecnología
geográfica
al gobierno, la empresa privada y otros países del hemisferio.
LA GEOGRAFÍA
FISICA
Fuera de
los individuos e instituciones que ya hemos mencionados en la
sección de
los Antecedentes, la producción en el área de geografía física de
Puerto Rico
ha sido extensa. La investigación Institucional en este campo ha
estado dominada
por las agencias federales y estatales. Entre ellas caben
mencionarse
el Servicio Geológico Federal, la Oficina de Conservación de
Suelos, el
Servicio Nacional de Meteorología> la agencia de Protección Ambiental,
la Oficina
de Vida Silvestre y la Agencia Nacional de los Oceános y
la Atmósfera.
Dentro de las segundas se incluyen el Departamento de Recursos
Naturales,
la Junta de Calidad Ambiental> la Comisión para el Manejo de
Desperdicios
Sólidos, el Departamento de Agricultura, la Autoridad de Tierras
y el recién
creado Departamento de Asuntos Ambientales.
En el campo
de la geología y geomorfología el servicio geológico federal
preparó los
mapas geológicos de los cuadrantes que componen la Isla de
Puerto Rico,
así como el mapa geológico de Puerto Rico e Islas Vírgenes.
Igualmente
el servicio geológico ha promovido investigaciones en el área de
geología
marina, recursos de agua e hidrogeología de Puerto Rico. La lista de
publicaciones
es considerablemente extensa.
Durante los
últimos diez años los dos geográfos que han hecho más trabajo
en geología
y geomorfología son José F. Cadilla y José Molinelli. Cadilla
(1958>
1977) ha trabajado mayormente con los recursos minerales de Puerto
Rico; también
ha hecho aportaciones en los campos de la hidrogeología y topografía
cártica.
Molinelli actualmente ocupa la posición de Director del
Programa
de Ciencias Ambientales de la Facultad de Ciencias Naturales de
la Universidad
de Puerto Rico en Río Piedras. Su tesis doctoral trató sobre
los problemas
de erosión causados por la construcción del expreso de San
Juan a Ponce.
En sus proyectos investigativos ha tratado los problemas de sedimentación
en la cuenca
hidrográfica del río Loiza. También ha escrito sobre
los niveles
de riesgo en caso de un terremoto para la ciudad de San Juan
y Puerto
Rico en general. Sus referencias en teoría de placas tectónicas para
Puerto Rico
y el Caribe son ampliamente conocidas.
En el campo
de la edafología y pedología (suelos) la contribución que
más destaca
es la realizada por la Oficina Federal de Conservación de Suelos.
Su publicación
del inventario y clasificación de suelos para todas las regiones
de Puerto
Rico constituye una fuente acrofotográfica única sobre las
propiedades
naturales de nuestros suelos (Soil Conservation, 1975). Por su
parte el
servicio Metereológico Nacional ha sido responsable de colectar
todos los
datos climáticos y metereológicos. En sus publicaciones mensuales
y anuales
se recoge la información concerniente a temperatura, precipitación,
humedad,
etcétera. El Servicio Meteorológico lleva a cabo algunas investigaciones
sobre la
climatología de Puerto Rico. La mejor sinopsis del clima de
Puerto Rico
la publicó el ex-director de esa oficina el Dr. José A. Colón
(1977).
Un área que
tiene mucha relevancia para Puerto Rico por su condición
de Isla son
los estudios de Zona Costanera. El programa de Zona Costanera
del Departamento
de Recursos Naturales publicó un compendio de las costas
dc Puerto
Rico (1975). Desde el punto de vista geológico el trabajo más
extensivo
es el de Kaye (1959). Otros trabajos que comprenden el estudio de
la zona costanera
incluyen una tesis doctoral (Seguinot, 1983) y la tesis de
William (1965).
Ambas estudian los cambios geomorfológicos ocurridos en
la costa
norte de Puerto Rico.
LA GEOGRAFÍA
HUMANA
La geografía
humana ha tenido en Puerto Rico un desarrollo amplio> especialmente
durante los
últimos años. Los trabajos publicados reflejan la diversidad
de enfoques
y métodos utilizados por esta disciplina. En términos
generales
prevalecen los trabajos sistemáticos y regionales. Por ejemplo, la
publicación
del texto Pueblos de Puerto Rico (Cadilla y Cruz, 1988) recoge
datos sobre
la geografía municipal de Puerto Rico. Por otro lado, la publicación
de textos
como el de Geovisión de Puerto Rico (Galiñánez, 1977) recoge
los elementos
sistemáticos de la geografía de Puerto Rico. Entre éstos se incluyen
la geología>
la climatología, los recursos minerales, la población y la
geografía
economica.
La obra más
reciente que sc ha publicado en este campo es ¡ni trabajo titulado
Geografía,
Ecología y Derecho de Puerto Rico y el Caribe (Seguinot,
1994). Este
libro comprende doce ensayos sobre diversos temas de la geografía
humana. A
través de estos el lector descubrirá el trasfondo histórico
que explica
las condiciones ambientales del entorno urbano de San Juan> las
relaciones
intrínsecas entre los sistemas económicos y culturales con los ecosistemas
de países
como Cuba y Puerto Rico y los efectos de la globalización
en el medio
ambiente caribeño y su relación con los procesos de integración
regional.
Las aportaciones
de los geógrafos puertorriqueños a la geografía humana
son variadas.
En el área de la geografía económica y planificación los profesores
Pedro Parrilla
y más recientemente Carlos Guilbe han estado trabajando
sobre los
temas de desarrollo agropecuario y cooperativo, y problemas de
la criminalidad,
respectivamente. El Dr. Ángel D. Cruz publicó su trabajo sobre
la geografía
agrícola de la Caña de Azúcar (Cruz> 1977). Actualmente la
profesora
Vicky Muñiz se encuentra trabajando en su proyecto sobre un análisis
geográfico
de la afirmación de identidad de las mujeres puertorriqueñas
en Nueva
York y la profesora Eneida Rivera está trabajando su tesis doctoral
sobre el
impacto de los factores geográficos en el empleo en Puerto Rico:
1950-1990.
Dos profesores
que terminaron sus estudios doctorales recientemente
son: Francisco
Watlington, quien trabajó con la industria vinícola y la biogeografía
del Caribe
y Enrique López> quien realizó un estudio de geografía urbana
y desarrollo
económico en un sector del Municipio de Fajardo, Puerto
Rico. En
el campo de la geografía política sobresalen el profesor Carlos Severino
y Julio Muriente.
Ambos tienen intereses investigativos dirigidos hacía
la geopolítica
caribeña y del Tercer Mundo. Severino, quien es actualmente
el Director
del Departamento de Geografía, tiene además especial
interés en
los procesos geopoliticos que se están desarrollando en Europa.
En el campo
de la ecología humana quiero llamar la atención del proyecto
investigativo
que ha desarrollado la profesora Nancy Villanueva en el área
de manejo
de desperdicios sólidos. La formación de vertederos a lo largo de
las carreteras
en los municipios de Bayamón y Cataño es el producto de decisiones
humanas que
reflejan la relación del individuo con su ambiente, nos
dice en su
escrito. Existen varios ensayos que he incluido en mi más reciente
libro (Seguinot,
1994) que trata sobre las relaciones del ser humano con su
ambiente.
Destacan entre ellos el de «Ecología, Población y Desastres Naturales;
Vieques:
Ecología de Una Isla Acosada; Sociedad, Etica, Ecología y
Desastres
Naturales; y El Efecto de Invernadero». Es importante reconocer
la publicación
de más de un centenar de escritos sobre temas ambientales de
Puerto Rico
por parte de la organización comunal conocida como Misión Industrial.
Los geográfos
de la Universidad Interamericana que tienen especial
interés en
la geografía ambiental son Nayip Fas, Malí Vázquez y Wilfrido
Soto de Arce.
Durante las
últimas décadas Puerto Rico ha experimentado una expansion
urbana sorprendente.
Ello ha obligado a los geógrafos puertorriqueños a
trabajar
intensivamente en este campo. Los profesores Guilbe, Severino, López,
Salicrup
y Seguinot han trabajado de alguna manera con la geografía de
las ciudades.
Mis trabajos más recientes en esta temática se titulan «La Ecología
Urbana de
San Juan y Fundamentos Geoccológicos Para el Estudio de
Geosistemas
Urbanos en Cuba y Puerto Rico» (Seguinot> 1994). Severino
produjo un
estudio que trata sobre la posición de San Juan en la estructura
territorial
de la economía de Puerto Rico.
En el campo
de la geografía médica hay dos geográfos que han realizado
sus proyectos
dc tesis doctoral sobre Puerto Rico. La profesora Sonia Arbona
llevó a cabo
un estudio sobre los elementos ambientales que determinaGeografía
ron la distribución
de algunos elementos patógenos en Puerto Rico. El profesor
Víctor Santiago
llevó a cabo un estudio similar, pero considerando los aspectos
socioeconómicos
de la población. Durante este último año hemos
estado llevando
a cabo en el Instituto de Estudios Hemisféricos un estudio
sobre la
distribución geográfica del SIDA en Puerto Rico. Además, de construir
el napa del
SIDA para Puerto Rico hemos encontrado que el problema
dc la concentración
del VIH está asociado a la densidad poblacional, las economías
urbanas y
los patrones culturales de la población. Los municipios con
influencia
del turismo (Luquillo, Fajardo> Aguadilla) presentan tasas elevadas,
mientras
los asociados a economías agrícolas y tradicionales (Utuado,
Adjuntas,
Moca) poseen las tasas más bajas.
CONCLUSIONES
La geografía
en Puerto Rico ha pasado de ser una ciencia descriptiva a
una de carácter
nomotético y científico. Las influencias de las vertientes internacionales
ha hecho
de nuestra disciplina una de corte ecléctico manteniendo
siempre el
principio fundamental de la integración y la interrelación.
Los trabajos
realizados representan los paradigmas y tradiciones contenidos
en la geografía
regional> la teoría dc sistemas, los métodos cuantitativos, la cibernética,
el radicalismo
y el ecologismo. En Puerto Rico la geografía no ha
perdido su
esencia de seguir siendo una ciencia espacialista apoyada en concepciones
teóricas
profundas. A su vez se complementa con el trabajo de
campo y con
las técnicas de investigación geográfica.
A pesar de
que la nuestra es una geografía nacional la influencia de otras
corrientes
se hace evidente. Entre los geógrafos contemporáneos más conocidos
en Puerto
Rico están: Jim Blaut, David Harvey y Harm D. Blij de los
Estados Unidos;
Joaquín Bosque Maurel y Vilá Valentí de España; Milton
Santos y
Robert A. Moraes de Brasil; Ángel Bassols Batalla de México; Antonio
Nufiez Jimenez
y Levi Marrero de Cuba; Farouk El Gammar de Arabia
Saudita y
Gilles Ritchot y Cuy Mercier de Quebec, Canadá.
Estas influencias
internacionales combinadas con los elementos locales y
cariber5os
han producido una geografía muy variada y compleja. No obstante,
todavía la
geografía no ha alcanzado la consideración deseada. Es necesario
la institucionalización
de la disciplina de tal forma que permita mejorar la
condición
de los geógrafos, insertando su participación en las esferas decisionales
del gobierno.
Esto sería posible con la creación de una entidad profesional
que nos represente,
mientras nos vamos integrando a la diversidad del
quehacer
geográfico que se lleva a cabo en el país.
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